1. 안녕하세요, 이렇게 만나 뵙게 되어 너무 반갑습니다. 이번 교수로 임용되었다고 들었습니다. 축하드립니다! 본인소개와 함께 소감을 부탁드립니다.

안녕하세요. 2026년 1월부터 국립금오공과대학교 경영학과에 조교수로 임용된 김용원입니다. 이렇게 인사드릴 수 있어 매우 기쁘게 생각합니다. 저는 2025년 2월 “The Unheard Bark: Insider Silence as a Precursor of ES Incidents (지도교수: 박영규)”라는 제목의 논문으로 박사학위를 취득하였습니다. 또한 성균관대학교의 박사 복수학위 프로그램을 통해 미국 사우스캐롤라이나 대학교(University of South Carolina)에서도 국제 재무 전공으로 박사 과정을 병행하였고, 현재 해당 과정의 수료를 마친 상태로 2026년도 졸업을 목표로 하고 있습니다.

2. 성균관대학교에서 재무금융 전공 박사과정을 선택하게 된 계기는 무엇인가요?

석사과정까지는 경제학을 전공하였으나, 재학 중 다양한 연구 프로젝트에 참여하며 타 대학 재무 전공 교수님과 협업할 기회를 얻게 되었습니다. 이 과정에서 기업과 시장을 분석하는 재무학적 관점에 접하게 되었고, 점차 해당 분야에 깊은 흥미를 느끼게 되었습니다. 전공 전환을 진지하게 고민한 끝에, 석사과정 지도교수님과 충분한 상담을 거쳐 박사과정은 재무 전공으로 진학하기로 결정하였습니다.

이후 학과 선택과 더불어 학교를 결정하는 과정에서 성균관대학교 경영대학에서 운영하는 박사 복수학위 프로그램을 알게 되었습니다. 해당 프로그램을 통해 국내외 연구 환경을 모두 경험할 수 있다면, 향후 연구자로서 한 단계 더 도약할 수 있는 중요한 발판이 될 것이라 판단하였습니다. 이를 도전해 보고자 하는 마음으로 성균관대학교 경영대학 재무금융 전공 박사과정에 지원하게 되었습니다.

3. 박사과정 동안 집중하신 연구 주제와 주요 성과에 대해 소개 부탁드립니다.

박사과정 동안에는 정보 우위를 지닌 기업 내부자들의 거래 행태를 중심으로, 이들이 기업의 환경 비용 정보를 어떻게 활용하는지, 나아가 특정 거래 패턴이 기업의 사회적으로 무책임한 행동으로 인한 부정적 사건 발생을 예측할 수 있는지를 살펴보았습니다.

이 가운데 사우스캐롤라이나 대학교의 박사과정 지도교수이신 Omrane Guedhami 교수님과 공동으로 진행한 연구 “Do insiders profit from public environmental information? Evidence from insider trading”은 Global Finance Journal (SSCI)에 게재되었습니다. 효율적 시장 가설에 의하면 시장 가격은 모든 공적 정보들을 반영해야 하지만, 환경 비용 정보의 경우 공적으로 열람이 가능하더라도 내부자들이 매도 거래를 통해 위 정보로 인해 발생할 수 있는 손실을 여전히 회피할 수 있음을 실증적으로 보여주었습니다. 이러한 결과는 투자자들이 환경 관련 정보에 상대적으로 무관심할수록 더욱 강하게 나타났으며, 이는 투자자들이 해당 정보를 충분히 인식하기 이전에 내부자들이 선제적으로 매도함으로써 경제적 이익을 얻을 수 있음을 시사합니다.

또한 박사학위 졸업 논문인 “The unheard bark: Insider silence as a precursor of ES incidents”에서는 환경(Environment) 및 사회(Social) 관련 부정적 사건이 발생하기 이전, 내부자들이 위 사건을 예측하며 보유하고 있는 주식을 사전에 매도하여 손실을 회피하기보다 오히려 매도하지 않고 침묵하는 경향을 보인다는 점을 밝혔습니다. 이는 사건 발생 이전의 매도 행위가 향후 투자자 소송이나 평판 훼손으로 이어질 가능성을 내부자들이 인식하고 있기 때문으로 보았습니다. 해당 연구는 2024 Finance Management Association Annual Meeting에서 발표되었으며, 2024 재무금융공동학술대회에서 한화자산운용 박사과정 우수논문상, 2024 한국재무관리학회 남곡학술상 우수발표 논문상을 수상하는 성과를 거두었습니다. 현재까지도 해당 논문의 완성도를 높이기 위해 작업을 이어가고 있으며, 추후 우수한 저널에 투고할 계획입니다.

4. 교수님만의 교육 철학이나 수업 방식, 이상적인 교육자 모습은 무엇인가요?

석사 및 박사과정 동안 저는 세 분의 지도교수님과 함께 연구하며 많은 것을 배울 수 있었습니다. 지도교수님들께서는 연구라는 낯설고 어려운 여정 속에서 제가 잘 적응할 수 있도록 늘 세심하게 살펴봐 주셨고, 매 순간 적절한 방향을 제시해 주시거나 조언을 아끼지 않으셨습니다. 더불어 학술대회 발표와 논문 투고 등 다양한 도전의 기회를 제공해 주셨으며, 이러한 경험들은 논문 게재와 수상 등 여러 성취로 이어져 제가 연구 분야에 더욱 애정과 열정을 가지고 임할 수 있는 동기가 되었습니다.

이러한 경험을 바탕으로, 저는 학생의 성장을 진심으로 돕고 응원하는 교육자의 존재가 무엇보다 중요하다고 생각하게 되었습니다. 학생들을 세심하게 관찰하고, 각자의 수준과 속도에 맞는 눈높이 교육을 제공하며, 개인의 강점을 바탕으로 성취 경험을 쌓을 수 있도록 돕는 것이 교육자의 핵심적인 역할이라고 믿습니다. 특히 단순한 지식 전달을 넘어, 학생들이 자신의 가능성을 인식하고 스스로 도전할 수 있는 자신감을 갖도록 이끄는 교육이 중요하다고 생각합니다.

저는 이와 같은 교육을 통해 학생들이 대학 생활 속에서 학문적 자신감을 쌓아가고, 나아가 사회에 진출한 이후에도 자신이 잘할 수 있는 분야를 주도적으로 특성화하여 의미 있는 기여를 할 수 있는 인재로 성장할 수 있다고 믿습니다. 앞으로도 연구와 학문에 꾸준히 정진하는 한편, 학생 개개인에게 지속적인 관심을 기울이며 이들의 성장을 함께 고민하는 교육자가 되고자 합니다.

5. 마지막으로 교수를 준비하는 성균관대학교 학생 및 석박사 과정 학생들에게 조언 부탁드립니다.

석박사 과정 동안에는 다양한 연구 주제를 접하며 폭넓은 연구 경험을 쌓아 보시기를 권해드립니다. 여러 주제의 연구를 수행하는 과정에서 다양한 이론과 방법론을 탐구할 수 있으며, 이는 원우 여러분의 연구 역량과 학문적 시야를 확장하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 또한 다양한 연구 프로젝트에 참여하는 경험은 여러 연구자들과 협업할 수 있는 기회를 제공하고, 각기 다른 연구 관점과 접근 방식을 자연스럽게 익히는 계기가 될 수 있습니다. 이러한 교류는 특정 연구 관점에 머무르지 않고, 보다 종합적이고 유연한 사고를 지닌 연구자로 성장하는 데 도움이 될 것입니다.

물론 하나의 좋은 연구 주제를 선정하여 장기간에 걸쳐 깊이 있게 탐구하는 경험 역시 매우 의미 있습니다. 다만 이를 하나의 장기 프로젝트로 설정하되, 그와 병행하여 다양한 단기 연구 프로젝트에도 참여하는 분산된 형태의 연구 수행 방식을 훈련해 보시기를 권해드립니다. 이러한 과정은 스스로 적극적으로 움직여야 하는 부분이 많고 상당한 체력을 요구하기에 다소 부담스럽게 느껴질 수 있습니다. 그러나 자신감을 가지고 다양한 연구에 도전하며 여러 성취 경험을 쌓아 나가신다면, 분명 의미 있고 성공적인 박사 과정을 보내실 수 있을 것이라 믿습니다.