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학사과정

앙트레프레너십연계전공

교과목명을 클릭하시면 과정 설명을 볼 수 있습니다.

교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
BIZ3002 경영대학연구학점Ⅰ 2 4 전공 학사 2-4 경영대학 Yes
학업성취도 우수학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
BIZ3003 경영대학연구학점Ⅱ 2 4 전공 학사 2-4 경영대학 - No
학업성취도 우수학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
BIZ3004 경영대학연구학점Ⅲ 2 4 전공 학사 2-4 경영대학 - No
학업성취도 우수학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
BIZ3005 경영대학연구학점Ⅳ 2 4 전공 학사 2-4 경영대학 - No
학업성취도 우수학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
BIZ3006 경영대학연구학점Ⅴ 2 4 전공 학사 2-4 경영대학 - No
학업성취도 우수학생 중 연구학점제를 운영하는 학과학생에게 학부과정 중에 중장기 연구과제를 스스로 설정하고 수행할 수 있도록 연구참여의 기회를 실제로 조기에 제공함으로써, 학부생의 학업성취동기를 유발하고 연구역량을 향상시키는 목적으로 운영함.
BIZ3009 최신IT발전과스타트업 3 6 전공 학사 경영대학 Yes
본 과목은 경영학 전공 학생들이 최신 정보통신기술의 기본적 개념을 이해하고 이들의 미래 발전방향을 예측할 수 있는 능력을 배양함과 동시에 이를 활용한 스타트업의 가능성을 검토함에 그 목적이 있다. 특히 기업 현장에서 중요한 데이터 분석과 모바일 통신 기술에 대한 이해도를 높이도록 한다. 또한 인공지능, 클라우드 컴퓨팅, 핀테크, 정보통신보안과 암호기술, 빅데이터 및 SNS 분석, 의료분야와 같은 공공분야에서의 정보기술의 활용 등, 광범위한 주제의 최신 정보통신기술에 내용을 학습하고 이를 활용한 다양한 창업기업들을 살펴보도록 한다.
BIZ3010 지속경영과마케팅관리 3 6 전공 학사 경영대학 Yes
기업 경영과 마케팅 부문에서 중요성이 점차 높아지고 있는 이슈이며 새롭게 부상하는 비지니스 모델인 기업의 사회적 책임과 지속 경영에 관한 기본 개념의 이해를 목표로 한다. 이 과정을 통해서 (1) 기업의 이상(brand Ideal)과 가치를 개발하는 프레임워크, (2) 기업의 사회 공헌 활동과 철학의 진화 발전, (3) 비지니스 모델의 혁신을 통해 사회적 이슈를 해결하고자 하는 미션 기반의 영리/비영리기업의 성장 모델과 사례, (4) 기업의 성과 측정과 관리 방법 등을 학습 및 토의한다.
BIZ3021 디지털혁신전략 3 9 전공 학사 경영대학 - No
본 교과목은 제공자 중심의 시대에서 사용자/소비자 중심의 시대로 넘어가는 전환의 시대에서 기업들이 빠른 속도로 발전하는 디지털 테크놀로지를 어떻게 활용할 것인가를 다룬다. 본 교과목을 수강하는 학생들은 1) 4차산업혁명과 주요 디지털 테크놀로지(Big Data, IoT와 스마트 제폼, 클라우드, AI)에 대한 기본적인 지식, 2) 사용자/소비자 중심의 시대의 도래에 따른 가치창출방식과 비즈니스모델의 혁신, 3) 플랫폼 비즈니스로 인한 시장의 파괴적 혁신과 이에 따른 사회적 책임, 4) 변혁의 시대에 요구되는 비즈니스모델의 혁신을 위한 실험정신과 디지털 트랜스포메이션 전략 등에 대해 학습을 한다. 최신 사례의 분석을 토해 학습내용의 적용능력을 배양하고자 한다.
BUS2003 마케팅관리 3 6 전공 학사 1-4 경영학과 한,영,중 Yes
마케팅관리에서는 마케팅의 기본적인 개념, 이론, 기법 등을 두루 다루며 마케팅의 네가지 믹스를 어떻게 관리하느냐에 중점을 둔다. 이 과목을 통해 학생들은 미래사회에서 마케팅이 얼마나 중요한 구실을 하게 될 것인가를 알게 되며 따라서 다른 마케팅 과목들에 대해 큰 기대와 흥미를 갖게 된다.
BUS2006 재무관리 3 6 전공 학사 1-4 경영학과 한,영,중 Yes
학부학생들에게 재무관리를 소개하는 과목으로, 깊이보다는 비교적 다양한 주제들을 다루게된다. 그 내용으로는, 화폐의 시간가치, 주식과 채권평가, 자본예산, 효율적 시장, 자본구조,운전자본 관리 및 배당정책 등이 포함된다.
BUS2015 경영정보시스템 3 6 전공 학사 1-4 경영학과 한,영 Yes
기업의 주요 활동을 지원하는 경영정보시스템의 유형, 구성, 개발 및 통제방법을 다루고 정보시스템의 현행 발전추세를 논의한다. 또한 정보기술의 전략적 활용에 관한 사례분석을 통하여 정보기술을 기업의 경쟁력 강화에 적용할 수 있는 가능성을 검토한다.
BUS2028 조직행동 3 6 전공 학사 1-4 경영학과 한,영,중 Yes
조직행동은 조직내에서의 인간의 행동을 과학적으로 연구하는 학문이다. 본 과목에서는 모티베이션, 커뮤니케이션, 리더십, 의사결정, 조직문화 및 조직개발 등의 중요 한 기초개념과 이론을 습득하고 이러한 것들이 실제 조직에 어떻게 응용될 수 있는가 를 다룬다.
BUS3008 경영전략 3 6 전공 학사 1-4 경영학과 한,영 Yes
경영전략은 변화하는 경영환경 속에서 기업이 어떻게 생존과 발전을 할 것인가를 다룬다. 본 과목에서는 경영전략의 수립과 실행이라는 이슈에 중점을 둔다.
BUS3039 사내앙트레프레너십 3 6 전공 학사 경영학과 Yes
사내 앙트레프러십은 기성 기업에서 신규사업을 개발하거나 조직내 기업가정신 함양을 통해 경쟁력을 강화하기 위한 전략적 혁신 프로세스이다. 본 교과목에서는 경영전략관점에서 사내 앙트레프레너십의 주요 이론을 학습하고, 체계적인 분석기법과 사례분석을 다룬다.
BUS3040 벤처파이낸싱 3 6 전공 학사 3-4 경영학과 Yes
학생들은 이 과목 수강을 통해 강의와 케이스 토론을 통해 초기 기업의 자본조달에 관한 내용을 학습한다. 이 과목은 창업과 벤처캐피털 업계에 진출하려는 학생들에게 도움이 될 것이다. 학생들은 아래 분야에 대해 심도있게 학습하고 토론할 기회를 갖게 된다. 1. 초기 비즈니스 기회에 대한 평가 방법 2. 초기 기업의 자본조달 3. 벤처펀드 4. 스타트업에서 고용 인센티브 5. 벤처펀드와 기업가들의 회수 시장
BUS3041 기업가정신개론 3 6 전공 학사 경영학과 - No
본 교과목은 앙트레프레너십 분야의 개론 과목으로서 21세기 사회경제적 환경에서 앙트레프레너십이라는 현상이 가지는 의미와 창업가의 역할에 대해 살펴본다. 본 교과목에서는 앙트레프레너십을 생각, 행동 및 태도의 관점에서 다루고, 새로운 벤쳐의 탄생과 성공을 이해하는데 가장 큰 의미를 부여한다. 본 교과목을 수강한 학생들은 아래와 같은 발전이 있을 것이다. - 스스로가 지니고 있는 창업가로서의 잠재력을 인식 - 앙트레프레너십이 가지고 있는 사회, 조직 및 개인 삶의 차원에서의 의미와 역할을 이해 - 새로운 기업을 일구고 성장시키는 프로세스에 대한 이해
CON3020 소비자학양적연구방법응용 3 6 전공 학사 3-4 소비자학과 Yes
고급의 빅데이터 분석의 토대를 이루는 선형모형과 로지스틱 회귀모형을 학습하며, 이를 수행할 수 있는 R 또는 Paython 등의 소프트웨어가 활용된다.
EPN2004 스타트업경영 3 6 전공 학사 1-4 - No
본 교과목은 미래의 앙트레프러너가 글로벌 시장에서 성공적으로 새로운 사업을 시작하는데 갖추어야 할 기본 도구를 제공하는데 근본 목적이 있다. 학기 초에는 앙트레프레너십의 기본 개념과 이를 둘러싼 환경적 변화를 논하고 중후반에는 초기의 아이디어에서 시작하여 비즈니스모델을 개발하여 테스트하고 미래를 위한 성장 계획을 수립하는 실질적인 창업 전 및 초기 과정을 다룬다.
EPN2006 앙트레프레너십과혁신역량 3 6 전공 학사 1-4 Yes
앙트레프레너가 가져야 할 역량과 마인드에 대해 탐구하는 과정이다. 앙트레프레너십의 핵심역량을 “왜?로 시작하기” “공감능력” “과학적/비판적 사고” “혁신역량” “협업역량”으로 규정하고 이 다섯 가지 역량에 대한 개념적 이해 및 지식의 확장, 실행을 통한 체화의 3단계로 나누어 발전시킨다. 워크샵과 다이어로그 세션으로 진행하기 때문에 주도적 참여와 앙트레프레너로서의 마인드가 요구되며, 이 수업을 수강함으로써 앙트레프레너십의 단순 이해를 넘어서 앙트레프레너십을 몸으로 이해하고 타인에게 전수할 수 있게 될 것이다.
EPN2007 스타트업회계 3 6 전공 학사 - No
창업의 관리자에게 필수적인 회계지식의 기초를 학습한다. 재무보고와 분석과 관련된 재무회계 분야, 사업계획과 원가분석 등의 원가관리회계, 세무보고와 세무전략을 위한 세무회계가 포함되어 있어서 회계의 전체적인 이해를 할 수 있게 한다.
EPN2008 앙트레프레너십과팀러닝 3 6 전공 학사 - No
본교과목에서 학생들은 팀 앙트레프레너십의 체화에 필요한 여러 역량과 마인드셋을 통합적으로 개발할 수 있게 된다. 구체적으로 이 교과목은 본 연계전공의 핵심 철학인 ‘팀 학습이론(Peter Senge)’과 ‘지식창출 이론’ (노나카)을 이용하여 팀 앙트레프레너십과 연관된 다양한 주제에 대한 학습을 학생 주도로 이끌어 나가도록 한다. 이를 통해 학습하고 성장하는 팀 앙트레프레너로서의 아이덴터티를 확립할 수 있을 것이다. 학습효과를 극대화하기 위해 본 교과목과 함께 앙트레프레너십 핵심교과목들(앙트레프레너십과 혁신 역량, 스타트업을 위한 제품서비스 개발, 앙트레프레너십캡스톤디자인 기초)을 동시 수강하는 것을 권장한다.
EPN2011 팀앙트레프레너십I 3 6 전공 학사 Yes
본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십(MTA/Tiimiakatemia) 프로그램을 처음 수강하는 학생들을 위해 개설된다.
EPN2012 팀앙트레프레너십II 3 6 전공 학사 - No
본 교과목은 학기 중 운영하는 팀 앙트레프레너십 프로그램(MTA/Tiimiakatemia) 수강을 위해 개설된다. 이 교과목은 2회차 참여하는 학생들을 위한 교과목이다.
EPN3001 지역사회문제와창업 3 6 전공 학사 2-3 Yes
본 수업은 지역사회문제를 창의적으로 분석하고 이에 따라 창업목표와 주제를 선정하는 과정을 학습하는 것을 주 목적으로 한다. 구체적으로 본 수업은 지역사회에서 창업하는 과정에서 필요한 지역사회문제 정의 및 분석, 지역사회역량 분석, 지역사회문제 해결을 위한 창업내용 도출, 그리고 창업가능성 발전적 모색 등의 수업내용을 포함하고 있다. 본 수업을 통해 학생들은 창업의 구체적인 과정으로 지역사회문제를 살펴봄으로써 지역친화형 그리고 지역사회발전형 창업안을 발전시킴으로써 지역사회 문제해결형 창업의 과정을 경험하게 되고 실제 적용할 수 있는 가능성을 향상시키게 된다.
EPN3002 스타트업제품서비스개발 3 6 전공 학사 Yes
본 강의는 기존의 대기업의 중심의 제품개발 및 서비스가 아닌 Start-up을 준비하거나 이에 준하는 기업가 정신역량을 배우려하는 학생을 대상으로 제공하는 창업연계형 제품서비스 개발 과목입니다. 제품서비스 개발과 창업 강좌는 다음과 같은 배경을 기반으로 합니다. 1. 초연결사회로의 진입-소비자의 요구가 다양, 다량, 실시간으로 생성됨 초연결성은 4차산업혁명을 이끌 핵심 동인이자 미래사회로의 발전동력으로 빠르게 변화하고 대응하는 소비자의 특성을 반영하고 있음. 이에 기존의 소비자 설문 및 분석 방법으로는 이러한 트랜드에 제대로 대응하기 힘듬 2. 폭발적인 창업(Start-up) 및 사내창업의 활성화 현재는 ‘캄브리안 모멘트(A Cambrian Moment)’라고 부르는 시대 즉, 전 세계에 다양한 스타트업들이 급속도로 늘어나면 시대에 들어옴에 따라 이에 적절히 대응할 수 있는 지속가능한 제품서비스 개발 방법이 필요합니다. 3. 창의적인 아이디어를 기반으로 하는 기회창업기반이 약함 기회를 포착하여 창의적 기술로 창업하는 한국의 기회형 창업률(Improvement-Driven Opportunity Entrepreneurial Activity)은 2012년 기준 46%로 OECD 평균 53.6%에 비해 상당히 저조함. 4. 활발한 창업역량 유지를 위한 지속가능성 높은 제품서비스 개발 필요 기존의 대량생산체계 및 대기업 위주의 제품개발방법론으로는 급속하게 변하고 다양한 요구를 가지고 있는 소비자에 대응할 수 없음. 이에 따라 소비자의 요구를 더 심층적으로 파악하고 이를 쉽게 구현할 수 있는 기본역량이 필요함 상기와 같은 배경으로 본 강좌는 아래와 같은 교육 커리큘럼을 제시하고자 합니다. 먼저 전체과정으로 제품브랜딩-제품서비스-제품디자인-프로토타이핑 및 구체화작업의 순서로 진행합니다. 1. 제품브랜딩(1~3주차) 트렌드분석과 미래시장 예측을 중심으로 개발하고자 하는 제품의 브랜드 아이덴티티를 구축하는 과정을 진행합니다. 2. 제품서비스(4~6주차) 디자인사고를 통해 제품아이디어를 구체화하며, 이와 더불어 Ethnography를 통한 사용자 경험을 심층 분석합니다. 이를 토대로 사용자경험을 시각화해 팀별 의사소통에 효율성을 기대합니다. 3. 제품디자인(7~13주차) 구체화된 아이디어를 제품으로 시각화하며 이를 렌더링하는 과정을 거치게 됩니다. 4. 전문가 검증(10주차) 시각화된 제품디자인을 검증하는 과정을 거치게 되는데 이를 위해 전문가를 초청해 제 3자의 입장에서의 평가를 요청합니다. 5. 프로토타이핑(14~16주차) 디테일을 다듬는 과정을 거쳐서 최종적으로 제품개발을 통한 창업역량을 강화시킵니다.
EPN3004 앙트레프레너십캡스톤디자인심화 3 6 전공 학사 - No
본 교과목은 이미 현실타당성이 사업화가 가능한 수준까지 검증이 된 사업 아이디어를 가진 수강생들을 대상으로 개설된다. 따라서 앙트레프레너십 캡스톤디자인 기초 교과목을 이수하였거나 동아리 및 기타 창업 준비활동을 통해 사업아이디어가 구체화된 학생들만이 본 교과목을 수강하는 것을 권장한다. 본 교과목을 수강한 학생들은 수강 중에 창업을 하여 고객을 대상으로 실제로 제품/서비스를 제공하는 과정을 경험함으로써 성공적인 앙트레프레너로서 성장할 수 있는 기반을 만들게 된다. 성한다. 이를 위해 본 교과목은 사업화 활동에 필요한 멘토링을 집중제공하고 적정한 수준의 사업자금도 제공할 것이다.
EPN3006 앙트레프레너십창업현장실습1 3 6 전공 학사 - No
창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다.
EPN3007 앙트레프레너십창업현장실습2 6 12 전공 학사 - No
창업대체학점인정제도로 운영되는 교과목입니다. 본 과목은 창업을 통해 학습목표의 달성이 가능한 경우 학점으로 인정하는 교육과정입니다. 창업한 학생으로 교내 절차에 따라 승인된 학생만이 창업현장실습 교과목 수강이 가능합니다. 반드시 본 교과목을 수강하기 전에 반드시 요건 및 절차를 확인하시기 바랍니다.
EPN3008 기술발전과비즈니스모델혁신 3 6 전공 학사 - No
시대를 이끄는 선구적 기업은 항상 새로운 기술이 인류에 제공할 미래가치에 주목하고 이를 가장 빠르게 성공적으로 사업화였다. IoT, 가상현실(VR), 증강현실(AR), 머신러닝과 딥러닝, 빅데이터, 블록체인과 핀테크 등 다양한 분야의 새로운 기술들이 비즈니스 모델의 변화를 야기하고 있다. 본 강의의 학습목표는 기술과 비즈니스 전략의 매치에서 시장을 주도할 수 있는 혁신적인 비즈니스 모델을 개발하는 것이다. 이 과목은 특히 스타트업이나 기존기업의 전략/신사업 기획 부서에서 일하고자 하는 학생들에게 유용한 지식과 안목을 제공할 것이다.
EPN3009 글로벌소셜앙트레프레너십 3 6 전공 학사 Yes
본 교과목에서는 소셜앙트레프레너십을 대한 글로벌 시각을 얻기 위해 전 세계적으로 해결되어야 할 난제를 UN의 SDG (sustainable development goals)의 프레임을 활용한다. 시물레이션 게임과 사례연구를 통해 다양한 난제로 인해 저개발국가의 주민들이 처한 상황에 대한 깊은 공감력을 개발하고 이를 근간으로 학생들은 특정 극가가 가지고 있는 SDG 주제 영역과 관련된 문제를 정의하고 이에 대한 해결책을 제시하고 실행해본다. 이 과정에서 동시대에 지구의 다른 어느 한편에서 겪고 있는 문제가 우리의 문제임을 인식하게 되고 글로벌 소셜앙트레프레너십으로 세상의 변화를 추구할 수 있는 기초역량을 습득하게 된다.